Sujat Alihamzah

Mungkin surat ini sudah menyebar cukup lama untuk rakyat Indonesia, namun tidak sedikit pula yang belum membaca

 dan meresapi isinya, Bagi yang sudah membaca silahkan dibaca lagi dan dibagikan, jika yang belum silahkan membaca nya..


♥ Bismillaahir Rahmaanir Rahiim ♥

Untuk saudaraku di Indonesia, ..Saya tidak tahu, mengapa saya harus menulis dan mengirim surat ini untuk kalian di Indonesia .. Namun, jika kalian tetap bertanya kepadaku, kenapa?? Mungkin satu-satunya jawaban yang saya miliki Adalah karena Negeri kalian berpenduduk muslim Terbanyak di punggung bumi ini .. bukan
kah demikian wahai saudaraku???

Terima kasih guruku.

Album AFI

Pagiku cerahku, matahari bersinar

Ku gendong tas merahku di pundak

Selamat pagi semua kunantikan dirimu

Di depan kelasmu menantikan kami

Guruku tersayang guruku tercinta

Tanpamu apa jadinya aku

Tak bisa baca tulis mengerti banyak hal

Guruku terima kasihku..

Nyatanya diriku kadang buatmu marah

Namun segala maaf kau berikan..

Selamat pagi semua kunantikan dirimu

Di depan kelasmu menantikan kami

Guruku tersayang guruku tercinta

Tanpamu apa jadinya aku

Tak bisa baca tulis mengerti banyak hal

Guruku terima kasihku..

Nyatanya diriku kadang buatmu marah

Namun segala maaf kau berikan..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah                                     : SMPN 11Kota Bengkulu

Mata Pelajaran                                    : Bahasa Inggris

Kelas/Semester                                    : VIII/I

Tema                                                   : Inviting

Ketrampilan yang difokuskan             : Speaking

Alokasi Waktu                                    : 2 Jam Pelajaran (2 × 40 menit)

A.    STANDAR KOMPETENSI

4. mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

B.     KOMPETENSI DASAR

4.1 mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana, dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, tekanan dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Ditulis oleh: Prof. Rhenald Kasali (Guru Besar FE UI)

LIMA belas tahun lalu saya pernah mengajukan protes pada guru sebuah sekolah tempat anak saya belajar di Amerika Serikat. Masalahnya, karangan berbahasa Inggris yang ditulis anak saya seadanya itu telah diberi nilai E (excellence) yang artinya sempurna, hebat, bagus sekali. Padahal dia baru saja tiba di Amerika dan baru mulai belajar bahasa. Karangan yang dia tulis sehari sebelumnya itu pernah ditunjukkan kepada saya dan saya mencemaskan kemampuan verbalnya yang terbatas. Menurut saya tulisan itu buruk, logikanya sangat sederhana. Saya memintanya memperbaiki kembali,sampai dia menyerah.Rupanya karangan itulah yang diserahkan anak saya kepada gurunya dan bukan diberi nilai buruk, malah dipuji. Ada apa? Apa tidak salah memberi nilai? Bukankah pendidikan memerlukan kesungguhan? Kalau begini saja sudah diberinilai tinggi, saya khawatir anak saya cepat puas diri.
Sewaktu saya protes, ibu guru yang menerima saya hanya bertanya singkat. “Maaf Bapak dari mana?”
“Dari Indonesia,” jawab saya. Dia pun tersenyum.

Kemana arah pendidikan di indonesia? Apakah Menciptakan manusia cerdas? Kreatif? Beriman dan berbudi luhur? Alangkah indahnya ketika pendidikan di indonesia sesuai dengan tujuan tujuan pendidikan yang di rumuskan dalam UUD 1945 pasal 31 ayat 3“pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan suatu sistem pendidikan nasional yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan berbangsa.” Dan juga pada pasal yang sama ayat 5” pemerintah memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menjunjung tinggi nilai nilai agama dan persatuan bangsa untuk memajukan peradaban serta kesejahteraan umat manusia.”